给孩子最佳的赏识教育(喜阅读出好孩子读书笔记)

开学第三天，前两天模测，然后分班。今天第一天上课，讲卷，一节课下课，一位学生找来跟我要分数，表示作文给她打低了，她以前的作文从来没有低于过40分。

对于要分的学生，其实完全可以直接把她打回去，但是我还是告诉她，他的作文不管是立意，结构还是文采，都没有出彩的地方，想找一个亮点都很难，50分的总分给她35分算不错了，她听了我的话，很不服气的说上一句：我是xx中学毕业的呢！

那口气里面全是来自于名校的自豪感！

如果她说我的作文哪边哪边写得好，自己找点或许是在她自己看来算亮点的地方，我或许会再看一下，为了鼓励她再给她加一点分，可是她说她是xx中学毕业的，我就更不想给她加分了，她完全没有意识到一个名校的骄傲不是你提到她的名字可以自豪，而是她因为你而自豪！

看着她离开的背景，我又回想了这个问题，是不是他们以前的老师习惯性给学生灌迷魂汤？每次给他们很高的分，让他们自我感觉还不错，可是到中考的那个尺子一量的时候，就量出了他们的高度来了，所以作为四大名校xx中学毕业的学生，哪有普通高中都考不上的道理？

我不反对赏识教育，但是赏识教育也要赏在点子上，对有些明明是短处，你还要去赏识，结果会让那个孩子短的地方更短，因为她认识不到那个短，她还觉得老师眼里那个是长，那就是长。

其实我还想说的是，基础部分在70分，她才得了31分，有什么理由和资格当着我的面很自豪的说，我是xx中学毕业的呢！xx中学听了这话，是不是要默默的流一阵泪？

赏识教育是对那些缺乏信心自卑的学生使用的良方，对于那些傲娇自负的孩子啊，我们还是让他见识见识社会的残酷才是真正爱他们的表现

想当年我只考上了扬大都没脸说我是九中毕业的学生呐

赏识教育就是多看孩子的优点，少看孩子的缺点！

鼓励加表扬式教育方式！

比如：“宝贝，这次你比上次进步很大！………”

是看到了“进步”，而不是看缺点！

“做错不予指责，做对给予掌声！”

多夸奖，多鼓励！多看孩子的优点，少看孩子的缺点！

接纳并不完美的孩子，并且要观察他的优点提出表扬！

让孩子信心满满！

很孩子“示弱”，“求助”，都是赏识教育的一部分！

比如：“宝贝，能不能帮妈妈一个忙呢？………”，这属于示弱型（赏识教育）

能让孩子增强信心，愿意体验，担当责任！

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