一段令你难忘的经历(我的难忘经历高三时光作文)

学渣到学霸的距离其实不远，如果做到了两点，即便成绩差得如同当初的我，也能变成学霸的。

入学第一天，为了得到课本，我几分钟就学会了10个阿拉伯数字，可是课本没有得到，还跟同学打了一架。

1975年农历正月16日，我第一次踏进了学校的大门。学校名叫丁家山初小，距离我家不远。学校只有30来个学生，因此没有按年级分班，而是只有一个复式班。学校只有一个老师，姓陆，什么课都是他教。

当时我们那儿没有幼儿园、学前班之类，因此学校是让学生读两年一年级，第一学年叫“新一年级”，相当于学前班，第二学年叫“老一年级”，也就是正式的一年级。

新一年级是没有课本的，但是我不知道这个情况。因此见到别的学生报名的同时还能领到书，我就问陆老师，为啥没有我的书本？我的这一问题显然惹恼了陆老师，他不耐烦地说：“新一年级要啥书呢？没看你能认得字不？”

我气鼓鼓地跑出陆老师办公室后，站在门外的老一年级学生王学仁却笑嘻嘻地说：“山娃，你要是马上能学会10个字，我把我的书给你用。”

我不知他说的是真是假，就问叫我学啥字？

王学仁说：“难一点的字量你也学不会，就给你教10个数字吧。”他还让站在旁边的其他几个学生当见证。

于是，我们都在房檐坎上蹲下，王学仁从身上掏出一截粉笔头，就在地上写了起来。他写完从0到9共10个阿拉伯数字后，把粉笔给了我，让我写。我看了一会后，竟然照着写了出来，便问他要书本。

王学仁急了，说照着写不算，他要把字擦掉让我重写，还指派一个学生去教室取来了黑板擦。可是房檐坎上是硬土巴，不比黑板，再怎么擦，还是有些痕迹的，于是王学仁又让我挪个地方重写。当我在距离刚才写数字十几步远的地方默写出了那10个数字时，王学仁却又说他是跟我说着玩的，书是他的，怎么能给我呢？

我坚决要书，王学仁坚决不给，我们很快说撑了，竟你一拳我一拳打了起来。

王学仁比我高，我打不过他，很快被他摔倒在地。就在我挨了他几拳后，他竟然自己躺倒了，我赶紧按住他挥拳就打。恰这时，我被人揪住了衣领，回头一看，却是陆老师满脸怒容站在身后。

因为留给陆老师的第一印象不好，我被当成了坏学生。后来，我更是与他发生了激烈冲突。也因此，在后来的多次测试中，我的成绩从来没有超过30分。

我上学第一天，便跟同学打架，且陆老师看见的那一幕是我正在胖揍同学，因此，我留给他的第一印象很不好。在课堂上他也从来不给我好脸色。特别是不久后发生的一件事，让我跟陆老师的关系彻底破裂。

那是课间休息时间，我们一帮男孩子都在教室外面的空地上打纸包玩耍。我正跟一个同学打得起劲，王学仁突然闯过来，趁我不备，在我头上狠狠打了一拳，接着扭头就跑。我自然咽不下这口恶气，纸包也不打了，翻身就去追他。

等我追进教室时，王学仁已坐在座位上，唔哩哇啦念起课文来。我扑过去就打了他一拳，又一把抢过他的书本朝教室门口扔去，嘴里还不停地骂他。奇怪的是王学仁竟然打不还手骂不还口。我以为他怕了我，正暗自得意时，肩膀竟被一只大手抓住了，那是陆老师。然后我就被拖着，踉踉跄跄到了讲台上。

陆老师用教鞭在我头上狠狠敲了两下，怒骂道：“你个碎崽崽子，还瞎得不行，整天只见你欺负人！”

我分辩说：“是王学仁先打的我。”

陆老师又怒骂一句：“你当我是瞎子啊？滚！站教室外面去！”说话间照我腿弯踢了一脚。我被踢得扑倒在地上，半日起不来。

等我爬起来时，陆老师已在给大家上课了。我气不打一处来，猛扑过去，抱住他的一条腿，隔着裤子就咬了起来。也许我咬得太狠了吧？陆老师竟狼嚎般叫了起来。

后来，我被班长和体育干事押送回家了。因我父母尚未放工，他俩便告诉我祖母，说是我把老师打了，老师不让我上学了。

经我父亲再三给陆老师赔情道歉，他才勉强同意我继续去上学。我再次踏进校门，已是三天之后了。

尽管我又上学了，但是陆老师却将我视作仇人一般，从来不给我好脸色，一见我就把牙齿龇着，那样子似乎恨不得把我吃了。他还经常把我当成坏学生的典型，在课堂上进行批评。自习课上，只要他听见教室里有喧哗声，不管三七二十一，推门进来就把我拎出教室罚站。

由于陆老师经常体罚和批评、呵斥我，我对读书便毫无兴趣了，逃学便也成了家常便饭。自然而然，不管是语文还是算术，我都学得一塌糊涂。在新、老一年级这两年里，每一次考试，我的成绩都是年级垫底，得10来分甚至7、8分是常事，考得最好的一次，是算术考了30分，就这，陆老师都认为我是抄袭了，否则，就我这材料，怎么能考那么多分？

学校换了一个老师后，作为有名的坏学生，我竟然破例受到了表扬，还当上了班干部。

到我上二年级时，陆老师调走了，新来的老师姓孟。开学的次日晚上，孟老师便在学校召开了一次家长会。在我的印象里，陆老师是从来没有开过家长会的。

父亲开完家长会回来后，很严肃地跟我说：老师说了，明天要对所有学生进行测试，内容很简单，就是背诵一篇课文《为人民服务》，老师将根据背诵的情况选拔班干部。并且，每个年级背诵课文的最后一名，将不准继续上学，而是让去生产队挖地。父亲还特别强调：镢头太重，你要是明天背成最后一名了，后天就拿个锄头跟我去挖地吧。

说话间，父亲拿出几页纸，那上面是用复写纸印上去的《为人民服务》全文，字迹很工整。后来我知道了，那是孟老师在寒假里就复写好了的。

听说背诵不好了要去挖地，我心里吃了紧，毕竟我那时还太小，难以承受干农活的辛苦。因此我二话没说，赶紧从父亲手中接过那几页纸，诵读了起来。那篇课文我没有学过，其中好些字还不认识，因此便是我一边朗读，父亲一边给我纠正读错的字。

我当天夜里就把那篇课文背了下来，尽管背得有些磕巴。第二日一大早，我又把那篇课文朗诵了好几遍，便背得流利多了。

自然，孟老师没有让我也没有让其他任何一个学生退学去生产队挖地。相反，不管大家背得是否流利，全部得到了他的表扬。他还重点表扬了我，说我背得特别好，是个好苗子，还当场拍板让我当二年级学习小组组长。

同学们都对任命我当小组长感到惊讶，三年级的一名同学便提醒老师说：南山娃是有名的差生，咋能叫他当组长呢？孟老师却说：在我的班上，没有差生，大家都是好学生。

由于得到了老师的肯定，我的学习成绩如同开了挂，后来还在全区统考中得到了语文、算术两科总分全区第一的好成绩。

孟老师的表扬，特别是对我的任命，让我很受鼓舞。我不再逃学，反而听课和写作业都格外认真起来。

上了一个来月课后，孟老师搞了一次小测试。我语文、算术都考了80多分，位居二年级第二名。孟老师把我作为学习进步的典型，又大大夸赞了一番。

有了孟老师的肯定，我学习越发有了兴致。因为我们是复式班，老师给三年级上课时，我也竖起耳朵细听，竟很快就对三年级的课程也懂了不少。

在接下来的历次小测试以及期中、期末考试中，我一直稳居年级第一。当然了，我们学校学生少，二年级总共才七个人，因此孟老师也时常告诫我不要自满，因为山外有山，只有做到全公社第一、全区第一，那才算是真的学习好。

我心里一直牢记着孟老师的话，学习上从来不敢掉以轻心。也一直把全区第一作为努力的目标。终于在1978年上半年，我的目标实现了。当时，因为开学时间从春季入学改为秋季入学，我在读了两学期二年级后，又继续读了一学期二年级。也就是在这学期，当时的户家垣区（注1）组织了一次全区中小学期中统考。我获得了二年级语文、算术总成绩全区第一、语文单科第一、算术单科第二的好成绩。

公社在杨地中学的操场上举行了隆重的颁奖仪式，给每一位获奖者都戴了大红花，还颁发了很实惠的奖品。我所获三个奖的奖品分别是：可以做一身衣服的蓝迪卡布、一双解放鞋和一个搪瓷洗脸盆。

因为我得奖了，孟老师也被安排在主席台上就坐。我看见他眼眶里闪着泪花。

我升入完小后，孟老师也调走了。由于我求学的地方越来越远，孟老师的工作也经常调动，我后来也仅仅只见过他两次，但是我心里却一直记挂着他。我知道如果没有他当初的鼓励，我极有可能初小还没读完就辍学了，那么我的人生就会是另一个样子。

作为年过半百的人，我经历过太多的事，但是童年时在丁家山初小的那些经历却叫我终生难忘。我也从那时的经历中悟出了一些道理：

（1）没有任何一个学生天生就是差生甚至坏学生，但是一旦给他打上差生或者坏学生的标签，他多半就会真的变成差生或者坏学生。也没有任何一个学生天生就是优等生或者好学生，但是，只要经常给他赞许和鼓励，他就会朝优秀的方向努力，最终也就会变得优秀。因此，一个人优秀与否，除了自身努力外，外部的正向引导同样重要。

（2）作为老师或者职场的管理者，任何时候都不应打击你的学生或者下属的信心。批评是有技巧的，正确的批评方式会使批评对象欣然接受，并尽快改正错误。错误甚至简单粗暴的批评方式，必然会使批评对象产生逆反心理，甚至破罐子破摔，使你的批评无法达到预期效果。

（3）自信很重要，不要因为谁否定了你，你也跟着自我否定。只要你有自信，面对任何困难时都相信自己能行，那么你就能想尽一切办法去克服困难，最终实现预期目标。如果别人一否定，你就没了信心，那么你终将什么事都干不成。

注1：当时，户家垣区是山阳县下设的若干个区之一，户家垣区下面又有若干个公社，我家所在的杨地公社便属户家垣区管辖。

终身难忘的事，当然是关键、重大的！有世界局势的，国家地方的，自然灾害，自身所经历过的！……