初一学生上课纪律不好怎么办(初一学生课堂纪律不好怎么处理)

我不知道这是几年级的学生，不同的学生表现不一样是很正常的，如果学生年龄已经比较大了，说明一件经过一定的时间的培训了，但是老师上课的时候还有十几个迟到，而且课堂上表现没什么像样的习惯，那就要看看，别的老师课堂上是不是也差不多是这样，如果也是如此，可能是这个班级总体上是有问题，如果是整个年级都如此，可能是这个学校的校风大约如此。

如果不是，就这个班级某个老师上课情况如此，可以推断，很可能是这个老师课堂管理有问题。

这类的课堂问题我们可以从行为主义角度来解释比较容易，某种行为，受到奖励会得以维持下去，如果不得到奖励或得到负强化，那么，这种行为会逐渐消退。

学生上课迟到，没有得到老师的惩罚，却得到玩得舒服和违纪的挑战和刺激，那么这种行为自然会得到维持，而且会越来越多的人加入。老师和学生约好，如果学生上课迟到，要受到某种方式的惩罚，那么，这种惩罚就是可预期，是一种损失，人都有厌恶损失的心理倾向，知道每次迟到，都会遇到这样的惩罚，学生迟到的乐趣自然就减少。

这样班级是没有规矩的班级，和老师管理能力不足有很大关系。老师除了学习教学还要花大力气学班级管理，要不，教学成果是保不住的。

我是一名教师，分享一下自己的观点。

一个老师好不好关键是看他能不能管理好自己的课堂。也就是看他的组织教学能力。好老师的课堂不会出现学生随便说话，偷看其它书、手机等现象，每个学生都会认真听讲。积极回答问题。这样老师课上讲的内容孩子就学会了，作业很好完成，学生的成绩自然会好。有经验的老师班级凝聚力强，学生不会跟老师对着干，老师欣赏学生，学生尊重老师。没有经验的老师，组织教学能力差，学生对老师没有敬畏感，故意捣乱，上课不认真听讲，把老师惹生气了学生就高兴了，一般这种情况是刚毕业的老师，等锻炼几年，就不会有这种情况了。