小学生的日记怎么写好,三年级(小学生日记范文(三年级))

小学三年级日记该怎样写？我就直奔主题吧。

一、内容要丰富，题材要广泛。

不要给孩子划框框。要鼓励孩子把生活和学习的所见所闻写下来。不要用大人的想法去定义某个事情有没有意义，值不值得写。孩子只要能写出来，就是进步。

所谓内容丰富，就是不要每天都只写“今天我做作业了”或者“今天我扫了地”。也可以写“今天我看见小区栏杆上有很多被子”、“小区游泳池今天开放了”。

所谓题材要广泛，就是除了写学习，也可以写生活。甚至可以只是摘抄几句某本书上喜欢的话。

二、要循序渐进。

因为三年级的孩子还小，大部分孩子没法一口气写一段话。也有的孩子能说出来却写不出来。

此时，应该让孩子只写句子，不用写段落。比如：

我起床晚了。

我迟到了。

妈妈做了我爱吃的菜。

对于孩子能说出来却写不出来的，可以让孩子先写一个词，比如：

跑步

然后再引导孩子用这个词造句：谁跑步了？他为什么要去跑步？他什么时候去跑步？

等孩子全部回答完，就可以帮助他造出句子：小明上课讲话被老师罚他在课外活动的时候跑步。

三、形式要活泼。

大部分同学写日记，形成了一个公式：先所见所闻，然后看法感想，最后联系自己表决心。比如：

小明上课讲话，这样不好，我不要学他。

这种固定的思维模式，肯定有大人的功劳。要鼓励孩子先只写看到的事物。能把看到的描述清楚就很不错了。

可以用一个词，几个词，一句话等记录看到的事物。不一定要成文。

四、要写重点。

要从一开始就让孩子养成习惯，只写重点，不要记流水账。

这点对于三年级孩子来说比较困难。因为他们要么什么都想写出来，要么就觉得如果不记流水账就没有内容可写。

最好的办法就是，让孩子在写日记前先说说想写什么，然后告诉他只写那项。

比如今天开校运会了，孩子恨不得把整个比赛过程都写下来，你听他描述后，可以引导他，只写那个摔倒了爬起来继续跑步的同学。

一段时间以后，让他自己挑写什么。

我的经验就是一开始只写一句话日记。半年后才开始写三句话日记。这样容易让孩子关注重点，不记流水账。

五、要持之以恒。

很多孩子写日记写不到一个月就停了。为什么？有几方面原因：

1.父母监督不够。我小时候有一次隔了七天没有写，我父亲愣是让我把七天补齐。后来我才知道，他是故意放任我的，而且他每天都做了记录，所以那天晚上才能帮助我“回忆”起这七天都做了什么。从此以后，我没有超过三天不写日记的，而且漏了一定会补回来。

2.父母要求太高。有的父母一上来就希望孩子能成文。孩子好不容易写了一句话，就追问：“还有呢？你不是……，怎么不写呢？”

还有的就是不能容忍孩子的错别字，写错了就骂或者罚。对于不会的字也不允许用拼音代替，不管多晚，都必须先查字典写出来才能睡觉。

写日记成了孩子的噩梦，他们当然能不写就不写。

3.父母帮助不够。我前面讲了，有好几种情况，都是需要父母帮助孩子完成的。父母不帮助，孩子压力渐渐增大，他索性就不写了。

要让孩子喜欢上写日记，让孩子知道你原因跟他一起完成日记，而且功劳还是他的。三年级的孩子还是很喜欢父母参与他的生活和学习的。

写日记最大的敌人就是半途而废，但只给孩子讲道理是不够的，还需要父母拿出行动来帮助他。

以上个人观点，欢迎留言探讨。感谢朋友阅读！

写日记首先写好日记的格式。三年级刚开始写日记，所以日期和天气等格式要掌握。

然后描写这一天的印象最深刻的事情还有自己的心情。

三年级写日记，不要求有很多的字数，但是要将事情的调理讲述清楚，比如这件事的起因，过程，和结果，以及自己的心情，自己的一些感想或者感悟。或许三两句就能写好，但也要坚持下去。

如果是看了一本比较有意思的书，也可以将自己的读后感写进日记了，吃了一道很好吃的菜，才可以写进去。

生活处处是语文，语文处处是生活。写日记，是培养孩子善于观察，感悟，热爱生活。