如果你面对为什么读书这个问题你会怎么回答

关于为什么让孩子读书，这个问题问的好，看似简单，但要回答好也不容易，尤其是给小朋友讲清楚这个道理，非常不容易。

其实对孩子讲高深的道理，他也听不懂，只要给他讲几个刻苦学习，读书成材的小个故事，让他明白事理，就可以了，也许会对他们幼小的心灵产生震憾，影响他们的未来。

以今年的新冠肺炎为例。小孩子感受就很深刻，他们虽然不知道新冠肺炎有多厉害，但能看到全国人都困在家中，不能出门，要佩戴口罩，疫区每天死亡多少人，这些让他们感受到新冠肺炎传言跟老虎一样害怕。

什么人能够救了他们呢？

就是那些读过书的医生、护士，像院士钟南山爷爷、李兰娟奶奶，就跟战场上的英雄一样，敢去跟病毒较量。

为什么他们敢去呢？

因为他们有知识，有文化，读过书，他们专门研究病毒，了解病毒的弱点，所以他们就能把病毒治住，把病人救过来。

你看他们穿上厚厚的防护服，那就是保护自己的盔甲。他们在病房，那就是跟病毒斗争的战场，在那儿救人。每天有几千几万的患者被他们从死神那儿抢夺回生命。

这些本事都是从书上学到的知识，都是读书得来的。

那么怎么好好读书呢？

就要在学校去读书，那里有老师教你们好好读书。钟南山院士和李兰娟奶奶，也和你们一样，从小就在学校读书，有老师教他们。

他们也是从小就喜欢读书，刻苦读书，每年都读很多书，而且每年都是优等生。他们那时立志长大了当医生，要治病救人。

他们读了几十年的书，现在老了，还在读书。活到老，学到老，不断的学习，才能不断的进步。

读书有什么用呢？

因为他们读的书最多，所以他们现在是医生中最厉害的人。有很多的国家治不好病人要请他们去帮助。他们不但帮助别的国家救人，还能为国争光。读书不但能强大自己，还能帮助别人。

你们说读书好不好啊！要不要努力读书啊！

小朋友们齐声说，“要”。齐活。

结合孩子的认知能力，只能深入浅出，引导为主

剧本一

家长：你为什么要吃饭？

孩子：肚子饿

家长：没饭吃，行吗？

孩子：不行

家长：饭从哪里来？

孩子：超市买的

家长：买东西需要钱吗？

孩子：是的

家长：钱从哪儿来？

孩子：……

家长：钱从学习中来，不学习就没有钱

孩子：明白了……

剧本二

家长：你为什么要穿衣服？

孩子：不穿衣服会让人看到屁屁

家长：看到屁屁怕什么？

孩子：害羞、丢人

家长：身体外没有衣服会丢人，脑袋里没有

衣服丢人不？

孩子：丢人

家长：脑袋里的衣服是什么？

孩子：知识

家长：知识怎么来？

孩子：学习

家长：明白了？

孩子：是的

剧本三

家长：老师为什么表扬小明？

孩子：考试得了满分

家长：羡慕吗

孩子：羡慕

家长：小明为什么能得满分？

孩子：认真学习

家长：懂了？

孩子：好的

剧本四

家长：小丽怎么不和你玩？

孩子：她和小明玩

家长：为什么？

孩子：小明学习好

家长：你想和小丽玩吗？

孩子：很想

家长：怎么办？

孩子：好好学习……