初中为什么要背英语课文

不需要篇篇都背。

背诵的真正目的是什么？

虽然说英语也好、语文也罢，都需要通过背诵一定数量的文章，才能增强语感、扩充词汇、有助于写作，但是——

值得背诵的文章，最好是名家名篇，最起码也得达到范文水平吧。

如何判断哪些文章值得背诵？

在英语课本中，哪些课文值得背诵？或者哪些段落值得背诵？确实，需要挑选一下。因为学生们的时间精力太有限，还有其它很多门课需要学。

当然，最好是请英语老师指点一下，或者是请英语水平高的亲友指点一下。

如果无人指点，那就自己去判断——

哪些课文的哪些段落包含的生词、短语多？哪些课文的哪些段落包含的句式结构、语法难点多？哪些课文的哪些段落的话题接近英语考试中的“书面表达”题目？

能否举例说明一下？

按照这个标准，我们不妨对《新概念英语第二册》中的96篇课文做一次筛选。

尽管《新概念英语第二册》中的课文，均是英语教学名家亚力山大，根据英文报纸上的文章，精心改写的，可以称得上是——出自名家、篇篇范文！

英语老师大多也会建议——96篇课文全部背诵！

但现实是，学生们没有那么多时间去背那么多课文，因为还有——

语文的古诗词文言文要背，地理、历史要背，甚至是生物、化学也要背……

那怎么办？要学会给自己减压减负，从而提高效率。

比如说，我给孩子从《新概念英语第二册》优中选优、精中选精，确定了16篇最值得背诵的课文篇目如下。

L1 L3 L4 L8 L9 L17 L20 L37 L43 L61 L64 L67L71 L75 L85 L93

其余的课文呢？熟读即可。

我认为至少初一的课文必须背，因为初一英语基本都是简单句型，课文较短，但包含很多基本句型和语法。英语学习要多读多背形成语感，而不要死记句型背语法。有很多学生在做语法题时都对，但是在写作时却经常出错我，并写出中国式英语，其主要原因是读或背得少，没有形成语感。初一有两个班的学生进行对比，一个班只背单词，句型和语法概念，另一个班背课文，不单独背单词和语法概念，结果期末考试，背课文的班比不背课文班的成绩平均分高20分。初二背一些贴近生活的课文，有助于学生写作文，让学生通过背课文记单词，理解语法才是正确学英语的方法。