你心目中的老师是怎样的(心目中的老师是什么样子)

admin 2022-03-25 05:45:37

题主你好，关于这个问题，我想以我的个人经历来说明一下。以下所写内容较长，但都是必要叙述，仅供观看交流。

由于其他原因，小学毕业后我被父母安排到北京读初中。刚到北京的我，仿佛造访一片新大陆，好像打开新世界的大门一样，北京的一切都在吸引着我。然而，刚开始找就读学校的时候，好几个学校因为我没有学过英语而拒绝接收。无奈只有继续找，功夫不负有心人，最终找到一所一般但也是公立学校的初中。不过，当时接待我们的那个老师说我需要在开学前的这个暑假补习英语，最起码要知道一些基本的知识。我们照做了，那时候我们住在我大伯家，他家里经常没人住，我妈就在那个小区里给我找了个英语家教，整整补习了一个月（09年的家教相对现在要便宜很多）。

在北京正式开始读初中后，我才发现原来教育资源是如此得不平衡，北京的学校才是真正的素质教育，那的中小学除了语数英三门课外，还会有音乐，美术，科学，信息技术等，总之应有尽有。而同时期我在豫北老家就读的小学只教两门课——语文和数学（而且是一个老师身兼两门课）。

初一刚开始的时候，我能明显感觉到英语课有点吃力，更糟糕的是曾经有一段时间老师上课用英语上课。初一一年，我紧赶慢赶，上学期期末英语明显提高，但下学期由于别的原因又被打为原形。初二的时候，我们换了英语老师，这个老师同时是我们班主任（铺垫了这么多，主角终于登场了）。

我的这个老师，她教英语的方法非常独特，她很少抓各种各样的主谓宾啊，宾语从句啊，条件从句啊，给你动不动讲一堆语法知识，她在课堂上主要抓的就是一个字——背。

从单词词组学习开始，学一个单词背一个单词，她要求我们背得速度一定要快，遍数一定要多，声音一定要足够大（有点像疯狂英语）。我们背的同时，她还会去下边转一圈，走到每个人身边听他背的情况。之后，学课文的时候，她依然会要求我们背诵某些片段，背法依然和背单词的方法如出一辙。最后，我们有个英语练习册，这个练习册上有完成句子、单项选择之类的，她仍然会带着我们过这些东西，每个完成句子，我们在课堂上背诵的遍数不亚于20遍。直到现在，我依然记得那时候班级里每个人的练习册学期末的时候，已经破得不能再破，每个人的英语成绩都可以用突飞猛进来形容（至于学英语另外的听和写她同样也抓，就不再赘述）。

后来的高中期间，本科期间，她教英语的方法一直在使我受益，我的英语成绩也一直是我最大的筹码。我也始终认为，我能从只认识ABC到培养出学英语的极大兴趣，再到喜欢英语，和我的这位老师是分不开的。

另外，在我的这个老师眼里，优生和差生是没有区别的，她不会因为你考试考第一名就对你格外优待，也不会因为你考倒数第一就放弃你。她更多的是因为你的自我放弃而为你着急，记得那时候班级里有几个又懒又学习差的同学，她就经常开导那几个，帮助那几个，无论课下还是课上，只要那几个同学做得不够好，她就为其着急伤心流泪。这是我在后来的几年求学生涯中，很少遇到像这样的老师。

还需要说的是，我的这个老师非常善于和学生打成一片。她会和我们一起参加各种各样的活动，为我们出谋划策，我们成功时，她和我们一起分享喜悦，我们失败时，她会全力安慰我们。记得后来她了解到我家搬到北京的一个地下室后，她还会时不时地问我地下室的环境怎么样？是不是会影响你学习和休息？初二初三两年全班同学和老师一起度过了难忘的两年，中间既有快乐也有悲伤，既有让我们刻骨铭心的时刻又有让我们受益匪浅的经历。中考完后，她还邀请我们全班人去她家里玩，去怀山柔水的怀柔区游玩。