赏识教育周弘老师50个忠告一

对于周弘先生的赏识教育，我还是很赞成的。赏识教育其实就可以看作是因材施教的具体实施！但是，赏识教育确实也得到了很多批评，其中原因，有赏识教育的缺陷，当然，也有人们认识的不足！

其实，也不能说缺陷，缺陷有点重了，只能说赏识教育没有很好的把握中国的教育国情。

我国绝大多数地区、绝大多数学校还都是大班额教学。虽然，这几年在积极解决，但还是需要一个漫长的过程。

大班额教学，就是赏识教育无法逾越的。对于一个老师来讲，精力是有限的。老师可能关注到几个、十几个孩子的优势所在，但是不可能对四十、五十个孩子进行赏识教育。所以，赏识教育是不适应教育基本状况的！

赏识教育不适合大班教学，但并不意味着我们就应该排斥它！我们还是要主动的去发现孩子的优点，多做赏识与鼓励！在于学校应用上，我们可以多做个别学生的教育，效果还是不错的！

另外，赏识教育更适合于家庭教育！它给家长带来的启示应该是非常非常重要的！但是，很多家长根本没有认识到家庭教育的重要性。家庭教育意识的缺失，也让赏识教育得不到施展！

赏识教育并不是不去批评与惩戒，千万不要将两者放在对立面上。人们对于赏识教育认识的偏差，让很多教育问题都归罪于赏识教育！

任何事情都是有两面性的，而且任何事情的发展都需要一个漫长的过程！不要一味地认可，也绝不要一味地否定！

赏识教育只是众多的教育方式之一，但不是唯一。作为一个从教二十多年的教师，我从未说赏识教育有何不可，但其它的教育方式为何喷狗们如此的深恶痛绝，难道是老师们全闲得蛋疼！