家长写给初一孩子的寄语怎么写(初
0 2022-03-25
【@翔翊超爸说:许多家长花了不少钱学了正面管教,却用不起来,很快又回到老路上,原因是有两种思维模式没有改变。】
我是践行正面管教多年的二孩爸,在刚刚学完的时候,特别兴奋的去使用。然而,也和大多数家长一样,遇到了许多困难,难以执行下去。
后来,和媳妇共同探讨之后,发现是由于我们的思维没有改变,仅仅掌握了技巧很难有效果。哪两种思维模式呢?
目标是改变孩子。不得不说,我们许多家长学习的目标就出现了偏差。目标是期待,通过学习来改变孩子。然而,这是一个本末倒置的问题。
孩子的行为模式,是通过学习家长的模式而来的,不是天生的。对于他们来说,是心由相生。外部给了他们什么样的模式,他们会按照这样的模式产生什么样的内部指令。依靠这些指令,来追求他在家庭中的归属感,价值感。
而我们父母,在学到了正面管教技能之后,期待用技巧改变孩子。使用技巧的问题在于,把期待放在速成上。速成,会让人注意力在事身上,而不是人的长远发展。
对于孩子来说,长远发展的基础是家长的改变。所以说,学习的目标应该是关注在家长自己身上,刻意练习行为模式,来影响孩子。
无法平衡的和善与坚定正面管教中的核心心法是:和善而坚定。往往感到无用的原因,就在和善而坚定的不平衡。心法偏了,再多的技巧,也是徒劳。
往往家长会遇到这样的状况:和善过头,孩子开始蹬鼻子上脸;坚定过头,又回到原来的老路上。平衡这两者之间的关系,许多家长大呼:这也太难了!
确实,家长是人不是神,真正做到二者始终平衡,是不可能的。其实,二者是一个动态平衡的关系。而家长需要训练的是觉察两者失衡状态的能力,及时调整状态和应对模式,实现心法和技巧的统一。
ink-at" data-uid="3962283999375688" href="https://www.wukong.com/user/?uid=3962283999375688" target="_blank">@翔翊超爸 说:正面管教的实际意义在于,用技巧来促进孩子合作,用和善而坚定来检验和调整状态,来促进孩子长远发展,成为对社会有用的人。
针对这个问题是很多家长很敏感的话题,为什么这么说?
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