羚羊飞渡是几年级学的(斑羚飞渡是几年级课文)

首先更正一下是《斑羚飞渡》不是《羚羊飞渡》哦~

我们都知道小学课本里有一篇《斑羚飞渡》的文章，一大群斑羚在猎人追赶下，被逼到悬崖边，眼见没有了退路，头羊组织老羚羊当跳板，先飞跃到两个悬崖间，然后小羚羊踩着老羚羊的背跳到对面的悬崖，老羚羊就此坠下山崖。

小时候每每读到这篇文章，逗逗都会忍不住抽泣，但长大仔细想想才发现故事的真实性有待考究：

斑羚并非群居动物百度百科：斑羚一般数只或10多只一起活动，其活动范围多不超过林线上限。性情孤独，喜欢单独活动，或者结成2～3只的小群

由此看出，斑羚并没有成群出现的习性，往往以个位数聚集在一起，形单影只也是常态。成年的雄性斑羚往往老死不相往来，发情期更是暴躁无比。所以，作为一种如此缺乏种群联系的动物，真的会有组织有纪律的飞渡悬崖吗？。

只是作者的艺术加工

在动物界中，的确有牺牲部分成员来换取种群的生存机会的事情：鸭子妈妈假装受伤，把狐狸从窝附近引开的调“虎”离山是出于育幼本能。我们也不能否认，当斑羚群陷入种群灭绝的危机时，强烈的求生欲望会使他们做出惊人的举动，但这种场景实在是太难发生了，即使是真的发生，作者又很难正好看见，所以就此可以推断，这篇文章更像是作家进行艺术剪裁和合理加工的结果。

故事是好故事，赞扬宣传了自我牺牲的伟大，但故事的真实性要打上问号。对于《斑羚飞渡》这部作品，我们没有必要追究事情是否符合现实，不应该把它当成纪实作品来读，我们可以把它当作一篇动物小说来读，抛开那些艺术虚构，体会文章更深层的感动。

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这个故事已经被证实是虚构的。我认为这篇文章放在小学课本中是不合适的。

首先，小学生的鉴别能力有限，长时间会认为是真实的，当后来知道了是虚构的，会冲击感情。

其次，故事很残酷，不利于孩子心理健康，影响孩子们对生命的认知。

其三，故事的智慧性不强，不能启发孩子们运用智慧应对挑战，而是盲目牺牲。