学生为什么要尊敬老师

在我眼中，调皮的学生有“一短四长”五个持点。

一短：调皮学生难管。

“调皮学生难服管”这是大家都知道的事实和道理。调皮学生思想活跃、生性好动，调皮捣乱，老师要管教他们、管教好他们，就得多说不少的话、多操更多的心，想方法让他们服管，保证他们健康成长，直至顺利完成学业。

调皮学生的学业归宿也是毕业，他们的短处就是老师在管教他们的过程中有些艰辛。

一长：调皮学生有智商。

调皮的本身是什么？真正有板眼的“调皮佬”，是思想活跃、行为难受约束和控制，比较自主的学生。这就说明：他们的智商并不差，有的甚至很强。

二长：调皮学生有能力。

调皮学生调得在一定路子、有一定道理，是要有一定能力的。

一、二两长的关键，重在老师如何调控驾驭、正确引导。

三长：调皮学生更有情商。

调皮就有冲突和“较量”。在调皮与管教的冲突和较量中，练就的是老师的驾驭能力；是学生在大是大非面前，何去何从的斟酌、选择和修正的大智慧。

这里面，既决定学生成长的大方向，也练就出学生在进步成长中的情商。

四长：调皮学生有前途。

正因为很大一批调皮学生的不错智商有能力，在成长过程中练就的合理取舍的各方面情商，再加上学生个人的努力，也就成就了人们常说的“调皮学生有前途”这句话的事实。

小结：调皮学生以上一短四长五个特点，很自然引出一个事实现象，那就是：调皮学生总是对能驾驭Ta的老师有深刻印象，怀有感恩。也就引出老师一段心里话和一个安慰，

心里话：老师不希望学生调皮；有调皮学生才是自然、正常。调皮学生不可怕，只不过要多淘些力操些心，老师的职责和能力就是想方设法“驾驭”他们有个性成长。安慰：走向社会的毕业学生，更尊敬老师的往往就是那些在校调皮被老师管教好了的明白人。

答：在学校越调皮的学生呀！毕业到了社会更尊敬老师，

第一：分学生调皮是哪方面，老师教的处事方法没听进可能受点损，

第一：很早以前，9几年吧，一位男同学上学迟到，老师立即叫他停止脚步：在教室门口罚站并写作文3篇，于是学生站着，指着老师说：您处分我：把"处分证”拿岀来，此刻老师生气说，没有处分证，叫你站就得站，老师严肃说完转身讲课，同学门鸦雀无声认真听讲，在一节课上完毕，罚站同学才到坐位入坐，当时有点不服气场回到坐位；

第二：这个同学由于出众老师用上他和另一位男同学参加班与班文艺表演在学区拿奖，由于他胆子大带点骄傲，思想超过老师的管理，于是高中毕业了，发展事业可以，事情存有对性，没处理好拖欠工人工资受点委屈了，才想起老师教我们处事的方法，所以呀！在上学时无论老师讲述哪方面知识不能忽视，不反对并铭记，后来更尊重老师，人生优点多少点错，是这个理吧！