教师怎么提升自己(教师应该如何提升自己的能力)

年轻教师肯定要从各方面提升自己，从我三十年教学经历说几点：

第一，学科知识的提高。你教的是小学语文，可是你自己连拼音、笔顺、成语等方面的知识储备都不合格，只能误人子弟！多次做教师资格证面试考官，因为要求的通过率比较高，导致很多有各种各样硬伤的学生成了准教师！

第二，实际教学能力的提高。年轻老师无论是否愿意，肯定会被学校要求参加各种给各级领导炫耀政绩的优质课竞赛，无论你是否拿奖，请不要妄自尊大和妄自菲薄，因为那个不是很重要。

当然，参与这种活动会促进你能力的提高，我也希望你能参与，但是不要影响到自己的日常教学，这些表演性质的课堂和日常教学完全是两回事：你磨课所花的时间、听课学生的素质、对教学行为的评价等等和日常教学是不一样的，不能生搬硬套！

第三，转变自己的教学观念。教学行为影响的不仅仅是你和学生之间在课堂的四十分钟，它的影响会超越40分钟、本班教室的时空，波及到临班、年级、学校、家庭，很多人会对你的很多话指点、甚至指指点点，也就是说你和家长、学生打交道时，你的一颦一笑，一言一行都和教学有关。

第四，提升自己知识更新的能力。现在的孩子获取信息的渠道太多、主观意识太强、家庭问题很奇葩……一个不注意你就跟不上他们的节奏，一个不注意你就可能错失处理问题的最佳时间，只有你不断地更新自己，才有可能做的更好一些！

啰嗦了很多，粉笔字、普通话、简笔画做为门面相信你已经准备好了。一句话，只要你不断地充电，你就会成为最美的、最潇洒自信的老师！

回想起了我刚出道时，甘当小学生，经常搬张凳子或椅子到重点班的最后排听教学经验丰富的老教师讲课，有的课是整堂整堂地听，有的课则挑教材上的重、难点来听，用心揣摩前辈们是怎样讲授新课，怎么上习题课，又是如何上考前复习课的，并认真做好课堂笔记。

搜集市面上能找到的一切参考资料，有老教材（八十年代初中和高中物理的甲、乙种本），也有教辅书，当然还有人教版的教学用书，汲取当中的养分，结合教学实际情况，编写个性化的纸质教案，掌握了办公软件office之后，又着手整理电子版的教案，各种教案尽可能做到言简意赅，图文并茂。

课余时间就是研究教材、教案，多做习题，还在教高一的时候，就把自己的角色提前定位为高考把关老师，除了高一物理的习题，就是做各省市的高考真题。

现在看来，这些招数对自己的教学是行之有效的。