如何通过阅读提高语文素养

语文学习从来都是跟应试无关，生活中的用处实在太大了，学好语文，落脚点就是“阅读+写作”，至于“考试成绩”，真的是学好语文的“附属产物”。

阅读，作文不好，考试肯定不好看，语文分数权重增加，吃大亏了！

先申明下，语文学习，是长期艰巨的，贵在养成习惯，喜欢阅读，喜欢交流，有这2个爱好，攻克“阅读理解”，“作文”两座大山只是时间问题。

第一招：大量阅读（泛读）。

怎么读？

答：

1:你喜欢看的“阳光书籍”就是经典，金庸的小说，文笔不是一般的精彩，学生一般喜欢看，或者，百度搜索“新课标中小学生课外阅读推荐书目（教育部推荐）”，都是靠谱书籍。

2:阅读要泛读，不要像学校老师那样“精读”不要轻易打断阅读的进程，动不动要他查字典打断连续性都不好，兴趣全无！切记，泛读，泛读，泛读，先有兴趣再说！

坚持3-6个月再说。

3:6个月后开始尝试进入“精读”，每周一篇，把握几个点：

a:作者写文章的背景

b:核心表达的思想是什么

c: 各种句式，修辞的用法分析

d:起承转合 的思维导图

e:尝试跟作者对话，在理解作者中心思想的基础上，推敲作者的细节，重点描写的含义。

f:能站在作者视角来讲述文章给读者听，就找到阅读的感觉了！

第二招：作文是有套路，技巧的。是个学生都怕写作文，需要仔细讲解基本的方法，解开神秘面纱打消“恐惧感”再说。

答：抛砖引玉，看看作文是什么。比如，

1:主要的写作表达方式：

表达方式又分为叙述、说明、议论、描写、抒情五种。记叙文主要用的是叙述和描写。

2:常用的标点使用：逗号、顿号、句号、问号、感叹号、冒号、引号、分号、省略号等使用方法。

3:最常用的修辞方法的定义与运用：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。

4:写作方法叙述、说明、议论、描写、抒情五种。记叙文主要用的是叙述和描写。

……

建议找个靠谱的语文老师，帮自己慢慢建立对作文的理解，知道写作是有“办法”可以逐步提高的！俺家孩子也经历过痛苦过程，现在已经会先“思维导图”来构建“整体结构”，然后“开始-矛盾-冲突-冲突升级-冲突化解”，或者“起因-发展-重点高潮-结尾”等一些“可借鉴的方法”敢于动手写文章！

积累，积累，积累：

积累的方法也很重要，可从如下十个方面进行积累：

1】词语积累

2】佳句妙语

3】片段欣赏

4】哲思感悟

5】靓丽开头

6】精彩结尾

7】评论赏析

8】美文摘抄

9】过渡衔接

10】名言诗文。

每天“读书留痕”，不必面面俱到，贪多求全，每天在读书的过程中圈点勾画，对“有感觉”的地方从十个不同的方面有选择性的积累留痕。长期坚持，必有收获。

第三招：动手，动手，动手，每周尝试写写文章练手，长短不限，体裁不限，写出来就好，比如就来“悟空问答”答题，答多了，自然就熟练了。

供参考！

作为一名从事中文教学20年的老教师，我想告诉你的是，提高语文素养和阅读写作水平，其实与吃东西道理一样。要想身体好，当然要多吃；同时，吃得多，还要吸收消化好才行。您觉得呢？

第一，多阅读。阅读量大，可以培养很好的语感，语文素养自然会提高。就好比要想身体好，就不要太挑食，胃口好多吃，身体应该不会差。只要你喜欢，只要你读得下去，就多多阅读吧。

第二，多思考。除了阅读，还要思考。想提高阅读写作水平，更要思考。阅读不思考，犹如吃了东西却不吸收消化，效果自然打折卡。看了一篇文章，你可以想想，文章的作者是如何立意的，是如何构思的，是如何处理材料的，是如何处理细节的等等。

第三，多练笔。要想提高写作水平，别无他法，就是多练笔。俗话说，文从胡说起，诗从放屁来，话糙理不糙。平时多写随笔，随时把所看、所听、所想写下来，也可以参照一篇文章进行仿写。一句话，只要多写，肯定有进步。