让阅卷老师眼前一亮的句子

作文题目如何拟？

文章的题目对于读者来说，那是明目善睐的第一瞥，一个靓题能起到夺人眼球、让人心花怒放的效果。

清代光绪年间，慈禧太后主政有一年天逢干旱，有一个名叫刘春霖的参加殿试，因为他的名字，刘春霖有着春天的雨霖的意思，再加上姓氏与留谐音，和慈禧太后期望自己恩泽永存，流芳百世的心境正好相合，慈禧太后便将刘春霖点为状元。这虽然仅是一个故事，但足见一个好的名字，有时对人很重要，那么就一篇文章而言，作文题目同样作用非凡。

既然是让阅卷老师眼前一亮，要么是题目很有文采，近两年流行的“人生若只如初见”、“且行且珍惜”呀，都是读来有一种古典的难以言说的美感。想有文采，

一是引用或化用诗句、俗语、歇后语、歌词，旧瓶装新酒

从小学到高中，我们学了那么多诗词，学了那么多俗语歇后语，却发现，平时无论考试还是日常都很少用，其实完全可以化用在诗词中，老师也会觉着你学以致用。比如诚信话题拟为“若为人生故，诚信不可抛”。当然有时有的歌词也很美，也可以化用歌词，而且这个更容易做到。比如写情感的可拟为“万水千山总是情”。

二就是妙用修辞了

从美学上说，人的审美眼光是独特的，但是对美的追求却是一致的，美总是借助联想和想象的翅膀，以感情为铺垫，并以一定的形式表现出来，写文题时巧用修辞可以增加文章的美感，使文章显得含蓄隽永，余味无穷。

1、拟人式

把物赋予人的行为。一张渔网的诉说、哭泣的老树、蝙蝠写给人类的一封信等，会博得老师好感。

2、比喻式

从小到大，我们造了无数的比喻句，小时候我们总是把红红的脸蛋比喻成苹果，而且似乎所有的孩子都在用这个比喻。用心的去想相似的事物，像徐志摩“那河畔的金柳，是夕阳中的新娘”，就新鲜而充满美感。如诚实就是财富，爱的港湾，都是比喻式。

3、反问、设问式

用反问设问要么加强语气，要么设置悬念。如“究竟谁错了？”“为了谁而学习？”

4、对偶式

对偶就是标题分为上下两句，两句字数差不多，形式差不多，会有回环往复之感。老师基本最喜欢这样的题目。如“创新以发展，分享以共赢”，“拒绝诱惑，走向成功”“远上寒山，石径可依”！

5、对比式

如果话题有反义词，我们也可以把话题与相反词语组合到一起，如回报话题拟为“回报与索取”、“诚信与虚伪”、“走出与回归”。

三、发出号召式

很多满分作文他们的题目都有一个共同的结构组合，那就是动宾式，或者在动宾前加“让我们—”“请——”。“走过人生的独木桥”、“保持严谨之心”、“让思维转一个湾”、“守护昔日的荣光”、“愿阳光温暖你的眼睛”等，谢谢都是动宾结构，发出号召，很有正能量，虽不会多么出彩，但一定不会跑题，也是老师喜欢的类型。

推荐巧学作文，易读易懂易记。

作文文采=风采+情釆+词釆。风采即采风、采访切题正能量材料，重记叙+点议论，别出新裁，耐人寻味，感悟生活哲理。情采即真情实感，发现身边小事闪光点，读生活、写心灵，校园生活、家庭生活、社会生活，挖掘要深，小中见大。词采"三个用"常用常新，多用鲜活词语和成语，巧用修辞手法，引用名人名言与古诗古文。 开头像爆竹，一鸣惊人，强调主题；中间似阶梯，层层推进，联系主题；结尾如撞钟，干脆利落，扣牢主题。