适合幼儿园的数学启蒙绘本

首先，所有的启蒙都必须建立在尊重孩子发展阶段和规律的基础上。按照皮亚杰的儿童认知发展规律，数学启蒙需要遵循以下阶段规律：具象思维——数量对应——前逻辑运算——形式逻辑运算。具体到实际的教学引导，作为成年人的老师或家长，早期需要做到在孩子具象思维规律下启蒙数学，即首先让孩子明白数与量的对应关系，切忌像唱歌一样的数数，那只是语言能力，不代表逻辑运算能力。

其次，理解孩子在运算时候掰指头这样行为，而不是按照成人的思维去纠正。

明白了数量对应关系后，孩子在运算时喜欢扳指头运算，速度很慢，一道简单的加法要数几遍，看得大人着急。但这正是具象思维阶段特有的规律，孩子需要借助具体可见的工具去完成运算。

最后，在理解了以上规律和现象以后，我特别日本当代图画书作者安野光雅的《数数看》这本绘本。

这是一个小村庄里发生的故事。一年四季中人们的活动，节日的元素，都用轻快活泼的形式表现出来。从0到12的13个数字，被安野光雅用具象的物态表现出来。从0到12的数字增多，带来的是画面由简到繁的具象的被孩子喜欢的物象的增多。一朵花、一幢房子、一棵树、一只鸟，这些孩子们日常出现频率较高的物体，很容易引起孩子共鸣。数字的样子，数字的概念，数字对应的数量，都发生在一个小村庄的有趣变化里。

对于孩子的数学启蒙，不该单单的从绘本上学习，更应该带领孩子从实际生活中去使用数学、认识数学。所以我推荐这套《婴儿数学玩具书》，一套专门为0-3岁孩子设计的数学启蒙绘本，这套一共12册，按照数和数量、分类游戏、比较游戏和空间游戏四方面进行编排，绘本通过拉一拉，翻一翻，贴纸等等让孩子动手又动脑，从而提高数理能力和思维能力。除了这套绘本，你可以关注下《逻辑狗》幼儿版的，很适合学前班的孩子，通过书籍配合操作板一起使用，可以培养孩子的注意力，观察力以及简单的数数这些。