作为教师的幸福感(教师幸福感心得体会3篇)

离中华人民共和国第35个教师节越来越近了，老师，非常盼望自己的节日，当听到同学们说"老师辛苦了，节日快乐"的时候，老师会抑制不住内心的激动，一种幸福感和职业归属感油然而生，老师会更加努力地工作，把所有的时间和精力都用在教育教学上，憧憬着自己桃李满天下的场景，这种幸福感是用金钱都买不到的。

尊师重教是中华民族的传统美德，在教师节那天，教育行业中要表彰一部分优秀的教育工作者和优秀教师，他们的先进事迹会激励着教师不断披荆斩棘，勇往直前，教育行业中的楷模，是老师学习的榜样。

在去年的教师节表彰大会上，我们学校的一位李老师噙着泪水讲完了自己教育教学中的先进事迹。他离退休还有2年时间，但他仍然坚守在教育教学第一线，并担任班主任工作，由于工作出色，他多年被评为优秀班主任和优秀教师，是全校老师学习的榜样，他经常说的一句话是，我舍不得我的学生，每当他感觉到身体不舒服的时候，他就会来到教室边默默看着学生认真学习的模样，不一会儿，身体不适的感觉瞬间消失，他认为是学生给了他成就感，给了他展现自己的舞台，脸上洋溢着幸福的笑容。

记得有一次，他在课堂上晕倒了，同学们把他扶起送回办公室，然后被学校送往医院，医生诊断他为劳累过度导致脑血管疾病，需在医院住院治疗，在住院后的第三天，恰好是周末，同学和老师都到医院来看望李老师，李老师非常感激，还在关心着班上的一些情况。李老师实在放心不下班上的学生，提前办理了出院手续，并重新回到了课堂上。这些感人事迹的分享，给其他老师树立了教育教学中的榜样。

每年的教师节，都有一批优秀的教师进行经验分享，这可是难得的学习机会，老师们都感觉到了教师节的现实意义，并把每年教师节的感人瞬间深深埋藏在心底，脸上洋溢着幸福的微笑，我是教师，我自豪，我为学生呕心沥血，我骄傲。

谢谢邀请。

"教师节"是对教育的认知与尊荣,是对教师的认证与尊敬，是党和国家重视教育关怀教师的荣誉称号与"冠名特定"。因此，"教师节"的意义非凡,性质不是一般，"壮举"不可小看。但是对于教师节的"享受"与自尊",局里局外"各有千秋"，从上到下意义"截然不同"。特别是教师节真正的"主人"，广大的人民教师"神情恍惚"，幸福感与节日快乐"各个有别"，反而成为"累赘"与"负担"。因为各地各部门各个单位学校的教师节"五彩礼薄"，"隆重名虚","亮了个别"忽视群体。甚至有不少"地方性节日礼物"，把教师节作为"惩罚教师""现场兑现"的"有趣手段",不是教师想要的"幸福氛围",也不是教师节真正的"惠誉"，更不是教师们期盼的"实惠"。所以，教师节巳是第35个"春夏秋冬"，教师节"内心深处"的教师群体，"幸福路上"不是"收获颇丰",如愿以偿。期望带来幸福，期盼"节日礼物"。