越来越不想当小学语文老师了(小学语文代课教师)

你女儿是在编教师吗？不是在编的就建议辞职，在编的就建议坚持。做小学语文教师可能有三个辛苦点，一是教小学，工作量较大（比中学工作量大），较辛苦；二是教语文，较难备课，常改学生作文，投入较多，较辛苦；三是年轻教师需当班主任，当中壮年时，就有很多不当班主任的了。教师工作辛苦，但社会很多工作更辛苦，只是辛苦的形式不同。竞争激烈，如果是在编，准保辞职后找到的下份工作就更好？！

论教师待遇，关键要看是公办教师，还是非公办教师，这就像警察与辅警的差别。公办教师领的是国家“俸禄”，财政全额拨款，旱涝保收。由于各地经济水平不同，讲具体月入数无多大意义，但不管在何地，公办教师待遇在当地（强调在当地生活，在当地比较）可达中等或偏上水平，退休金往往是当地国企的2、3倍。现在讲工资是个混乱概念，除工资外按政策必有其它补贴，如班主任补贴、课时补贴、乡村教师专项补贴（不少省市已达人均月超1千元）、绩效等。只讲工资不讲补贴的，是在耍欺骗。公办教师职业特点：工作稳定+当地中等或偏上待遇+职称晋升+寒暑假+较高退休金+……。如果你是公办教师，觉得月入数少，日子难过，则当地更多的人日子更难过，还有试问当地非公办教师怎过活？经过这次疫情，更知公办教师在编身份是一种无形资产。

论教师招聘，只要是招公办教师，除偏僻乡村外，报考都暴满，且需教师资格证和专业对口，以致不少人欲报无门。公办教师不是你想当就能当的，社会有的人考不上公办教师就要说酸葡萄话。公办教师是辞职率最低的职业之一，不信的，多去周边了解、比较。非公办教师状况就另当别论。

公办教师无需将职业自我抬高到天上去，也无需自贬到尘埃里；无需自大，也无需自卑；且教且珍惜，难忍可辞职！少了某一人，大有后来人！

如果她觉得那个环境只疲于应付上级检查，完成一些面子事宜，不能静心钻研业务，与其硬撑，倒不如去辞职。当然，现在哪个行当都辛苦，就看她苦于杂事多，还是苦于对专业的兴趣转移，或者是性格不适应。作为年轻人，出去闯闯，再反思一下自己，何尝不是一件好事？只要她肯学，不是懒，那就好办了。不过，长辈有责任提醒孩子在辞职前作好策划，即使不能马上找到新的工作，也要利用空档时间考证，以拓宽求职之路。