当教师的感受(教师的感受)

做了三十多年老师了，还有两年退休。一路走来，越来越喜欢自己职业，越来越感谢国家对老师的重视，各项待遇的提高使我这样的老教师有职业幸福感！

过去有句话叫：家有三斗粮不当孩子王！可见老师的地位有多低，只要家里有点吃的就不去教学生！

我是八十年代末从事教学工作的，那个时候老师确实很清苦！表现在：

一、整个社会老师待遇很低，虽然恢复高考但是整个社会还是不太重视教育老师的形象就是穷教书匠！可以用呕心沥血来形容我的高中老师！那个时候为了提高升学率，老师们自己油印课外习题，带夜刻钢板手推滚子油印习题，发给我们做，然后还得辅导对错！

二、九十年代老师的地位还是很低，首先就是工资待遇低。

老师自己感觉就是默默完成自己工作的普通人，与社会其他职业一样，兢兢业业为了养家糊口！

三、2000年之后老师的待遇逐渐提高，社会对老师的重视度也在提高！

这是我最真实的感受，那个时候感觉做老师真好，素质教育深入人心，老师上班精神愉悦，职业幸福感满满的！

现在进入2021年，一路走来我的感觉：做老师真好，只要真心付出收获的是充实的心灵，职业带来的幸福！

如果让我从新选择我坚定不移的还是做老师！清贫我可以坚守，默默付出是老师的本色！你的学生知道你，你的梦想指引你，不为别的，只想做好老师的本分！

三十多年的教师生涯，研究教材及教法，越琢磨越越有滋味，观察学生，研究学法，越挖掘越感到知识的短缺，补给充电必不可少。体验着与学生共成长的快乐。

首先研读教材，寻找本课知识点与学生实际水平的切入点进行备课，决不脱离学生异想天开。把学生纳入教学内容的范畴，巧妙地寓教与乐。

其次把一节课设计的紧凑，重点突出，分散难点，用课件带动课堂流程，学生学习起来感觉简单上口。

然后结合本课设计对号入座的练习，赖以巩固本节课内容。为了让学生回家后记住当堂知识，有口头，笔头两项作业，都围绕本节课内容设计。

别的教师一节课能备三课时，我备一节课要用三节课时间，一堂课四十五分钟像闪电，还没过隐就结束了。学生们上我的课特别开心，在不知不觉中学会了知识，他们都嫌一节课时间太短，学生学习的投入感动了我，精心设计每一堂课成了我教师生涯的永恒主题，从中我也得到了丰厚的回报，那就是我快乐着学生的快乐。

三十多年的最深体验是研究学法比教法更重要，使学生的学习愈加便捷！学生少走弯路，达到寓教于乐！