文言字词积累方法(初中文言文实词积累)

中国古汉语汇聚经典名篇佳作，从中可以积累很多文言词语、经典语句、经典语段。仔细梳理，认真总结，必当受益匪浅，提升文言文阅读理解能力和古汉语综合文化素养。

积累文言文词语可以以下方面入手，积少成多。逐步提升文言文阅读理解能力。

1、通假字：

积累通假字不能一蹴而就，学习一篇汇总一篇。不能懒惰，需要摘录原文句子或者分句，用不同颜色标注出来，从视觉效果上给人一目了然的直观认知感受。比如：

甚矣，汝之不惠。《愚公移山》

“惠”通“慧”读“hui”意思：聪明

有朋自远方来，不亦乐乎。《论语》

“乐”通“悦”读“yue”意思：愉快

一个通假字就可以汇总形成一个小小的知识链，获得文本知识的最初认知。

2、一词多义：

此词语积累需要在理解文句的基础上分析理解，同样的一个词，在不同的语句中词性、读音、意义用法不同。历经大量篇目阅读理解，不厌其烦反复积累运用，方能熟能生巧，准确理解、运用。比较难以掌握的是“之”“而”“其”“以”等虚词的意义和用法。而实词相对无言比较容易掌握、理解。

⑴【代词】他，她，它（们）。例：

①人皆吊之。（之：他，指上文善术者）

②以刀劈狼首，数刀毙之。（之：它，指狼。）

⑵翻译为：的。例：

①近塞之人，死者十九。（《塞翁失马》）

②小大之狱，虽不能察，必以情。

⑶【动词】往，到......去。例：

①如欲之南海，何如？（《为学》）

②去逾四十里，之虚所卖之。（本义项指前一个“之”。）

⑷这，此。例：

①以君之力，曾不能损父之丘，如太行王屋何？（本义项指后一个“之”。）

②其上以构脂、腊和氏灰之类昌之。（本义项指前一个之。）

⑸作宾语前置（倒装句）的标志。例：

①何陋之有？

②宋何罪之有？

⑹我。例：

①君将哀而生之乎？

②不知将军宽之至此也！

⑺用在句末补足音节，无实义。例：

辍耕之垄上，怅恨久之。（本义项指后一个之。）

⑻用在主谓结构中，表示了消句子独立性。例：

①孤之有孔明，犹鱼之有水也。

②乐郊乐郊，谁之永号！

⑼作定语后置的标志。例：

①云之崔嵬。

②人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎！

⑽用在句中（常用在主语和谓语之间），取消句子独立性，不翻译。例：

①备他盗之出入与非常也。

②皮之不存，毛将安附焉？

未完待续，敬请关注。

积累文言文词语，需要不断的去学习和研究。

首先，应该去学习和阅读古代经典著作，比如《诗经》、《论语》、《孟子》等，这样不仅可以了解古代的文化和生活、习俗，而且也能够从著作学习到文言知识，了解古人的思想和修养。

其次，还应该去阅读先人著作的词典，比如《辞海》、《辞源》、《尔雅》等，它们都是学习古代文言文的辅助性工具，对字词有详细的介绍和解释。

同时，最简单的就是不断地学习文化知识，从文化知识中多积累，多拥有，比如，从语文课文中获取，从老师的讲解中掌握，从同学的帮助中领悟，从自己的努力中不断积累。

学习，是一个不间断的过程，是一个持续反复的过程，这样，才可以学到更多的知识和文化，才可以让自己提升到另一个高度。不断增加自身修养，不断受到文化熏陶。

非常感谢！