学校是否扼杀了创造力(ted演讲学校扼杀创造力演讲稿)

不是未来的学校重视创造力，而是未来的社会需要创造力，或者是，是未来的社会比以往任何时候都更需要创造力。

从历史的角度，创造力是推动社会发展的最主要的因素——按照政治经济学的观点，生产力决定生产关系，而生产力的发展，其实就是源于创造力。比如说，最开始的石器时代，进入到铜器时代，就是一部分创造力突出的人，发明创造的。

而石器时代，是人类社会最长的时代，有200-300万年。铜器时代（青铜时代），在中国则经历了夏、商、西周至春秋时期，约经历了1500多年的历史。中国大约又是1500多年，而工业革命，进入到机器时代，则社会在发生日新月异的变化，连续三次工业革命，一次比一次时间短。当我们进入知识经济时代之后，我们就会发现，明天，我们的生活究竟是什么样子，谁也说不清楚。

比如，在中国，纸币突然就没有什么用处了，移动支付彻底改变了我们的生活。购物方式也变了，社交方式也变了——明天，我们有改变成什么样子？

就以这一次疫情来说，一夜之间，原本火热的餐饮，突然就变了而曾经火爆的卡里永远OK，估计很快就要推出人们的生活。

所以，社会日新月异，变化极快，自然就需要更多的有创造力的人。

而所谓的有创造力的人，指的就是指能“产生新思想，发现和创造新事物的能力的人”。而这个“新”其实都是相对的，举个例子，30年前，互联网算是新事物，如今，已经很旧了；20年前，大型购物超市是新事物，如今，到了被淘汰的边沿。互联网购物，在几年前是新事物，现在似乎也不旧，但很快，一定会有更新的方式。

那么，谁去改变人们的思维和生活方式？

无疑，就是有创造力的人。

所以，社会要发展，就需要源源不断地有创造力的人，自然，学校们必须因应社会的需求，开始注重创造力的培养。

但不客气地说，中国目前的人才选拔机制，这种反复的机械的训练，确实不利于创造型人才脱颖而出。目前取得的伟大成绩，主要还是因为人口红利，但到了未来，这种人口红利所占比例会逐渐降低，我们的教育必将面临新的变化。

很重要的，