考试作文为什么不能写诗歌(高考作文题目集锦议论文)

我特意查了一下，发现1988年之前，高考作文还没有明确出现诗歌除外的要求。

这是那时候，高考以诗歌体裁写的满分作文，大家感受一下：

emmmm....我能说什么呢，不过是记叙性的伪诗歌罢了，然而它是满分作文！！！

1988年高考全国卷作文题目是《习惯》，那一年卷中明确规定“诗歌除外”，那么，高考作文为什么要“诗歌除外”呢，大概有一下几个原因：

首先是它的字数，如果字数这一项硬性要求没有变的话，把诗歌写成800字那个真的是又臭又长了，而且同样是800字，议论文记叙文哪个不比诗歌好写。

其次是考试时间，如果对诗歌体裁网开一面，允许字数比其他文体少的话，那么在考试的时间安排上肯定会出现学生扎推写诗歌，把时间空出来给前面的情况。

还有就是评判标准，梁启超曾经评价《锦瑟》说“义山的《锦瑟》讲的什么事,我理会不着。”诗歌作为语言中最为凝练、多变的明珠，其内涵丰富，情感往往复杂，要想读懂一首诗要花一定的时间。而且不同的人对于一首诗的解读也不尽相同，作为高考作文来说不便于评分的体裁都不是好体裁。

讲完诗歌，我还想给大家看看一些有趣的作文题。比如：

1985年：以“澄溪中学学生会”的名义，给《光明日报》编辑部写一封信，反映情况、申诉理由、呼吁尽快解决(化工厂排放废水、有害气体、污染)文题《给〈光明日报〉编辑部的信》。

1991年：就“近墨者黑”或“近墨者未必黑”写一篇发言稿参加辩论。

1995年：任选寓言诗中的两种鸟，展开想像，以《××与××的对话》为题(例如《麻雀与燕子的对话》、《黄鹂与鹦鹉的对话》等)，写一个200字左右的对话片断(20分)要求：1.对话与《鸟的评说》内容有关，并据此展开想像2.用对话方式写，不要用概述和转述方式写，不要写成独白。

可以看到这些作文题在形式上丰富多彩，写信、辩论稿、对话等形式给予了考生更多的创造空间。相较于今天议论文记叙文一统天下的局面，我还是更为欣赏早些年的做法。虽然这又要扯到制度上，面对近千万的考生，评分标准相对清晰、阅卷速度相对更快的议论文确实更符合时代潮流，但是从小便远离诗歌、散文、剧本等其他文学形式的中国学生，要想在这方面有所建树也多了一重困难。

我的希望，就是在不久的将来，学生们能不用为了高考而远离更为丰富的文学世界。毕竟，我不是很喜欢

论点——分论点+论据（爱迪生居里夫人）——分论点+论据（韩信毛爷爷）——总结

这样的作文。

高考作文写诗歌，过去不能，未来也不可能。高考语文试卷的大作文题一般是60分，每年都备受社会关注，但大都会限定除诗歌体裁外。这倒不是高考语文试卷歧视诗歌。

高考试卷一般分主观题和客观题，作文题是主观题，都会设置得分点的。因为作文最终还是要以分数来体现的。记叙文、议论文和说明文等几种常用体裁相对容易设置得分点，但诗歌比较难。虽然文无定法，应试教育最高峰的高考，记叙文、议论文和说明文相对容易设置得分点的。例如议论文，有论点、论据、论证过程。但作为最公平的高考，总得有一个相对客观的标准，才能执行。

不把诗歌排除在外，有学生写了几句分行的句子，怎么给分？考生写了几句打油诗，又怎么给分？诗歌是很难评判的，不是说行数少的诗歌就不是好诗。对于诗歌，阅卷者难以判定这首诗到底能打多少分，所以，诗歌不会进入高考作文中。不是歧视诗歌，而是相对维护高考公平，保护考生的利益。