你认为优秀老师应该具备哪些特点?(优秀的教师应该具备哪些特点)

题目： 良师益友

堂上父母心，课下孩子王。

传授精时短，目中无差生。

循循善诱导，乐趣隐起中。

对生少评定，养好鼓励风。

一个班级难免会有好、中、差，但做为一个好老师心无偏向。也就是说，我们的心中时刻警钟长鸣，差、优生同等对待。言谈举止慎至又慎，不要过度赞赏优生，更不能冷眼看待差生，正所谓目中无差生。

课堂上要严如父，慈如母对待每个学生。让学生敬你的威严，又能识别到你的慈爱。不要满堂灌，因为学生接受最佳乐趣在25～～30分钟内。时间过长，学生易厌堂，老师的良药苦口变成毒药。学生是求知的，讲课时要把幽默风趣感贯入课堂，让学生在趣乐中获取知识。这就是乐中求知，其乐融融，知识点在学生脑海刻划的更深。再容易的题不要在学生面前说“容易”“简单”，因为这些言行容易伤及差生的自尊，让他们错觉认为，这么容易都不会，自己的确太笨，丧失了上进心。这是做为一个好老师的慎言不语。只要学生敢问，那就是上进，既使从零开始，我们也得耐心教起。对待差生老师应该用最大母爱的心态关怀他们。耐心的辅导，也许我们心灵的美味调和了他们的口味，他们食进了这些美的补给。壮实了他们智慧，虽是迟开的花朵，但会开得更鲜更灿。差生提升分数差的幅度大，他们成绩的优异就是班级的优异。所以差生应是好老师注重的对象，在我们灌溉滋润下定会笑艳已开。

老师的知识点越丰富越好，一桶水只取一碗水，那是取之不尽。一碗水倒一碗水，那将是只少不多。知识越渊博越好，在讲课时游刃有余。对待学生的进步应当给予表扬，特别是差生，那怕是微不足道的进步，不但要表扬，而且要让全班的掌声响起来，让他知道老师对他的进步有多么重视，大家又给了多么大的鼓励！同时也激励他上进。

老师课上像父母，课下孩们王。既有统帅能力，又能加重团结。让每个学生敢接近老师，让他们认为老师如同学长，既王不霸，愿意和老师亲近。

课上良师，课下益友。学生喜爱老师，才会喜爱我们的课堂。有人说老师对学生严了好，我不全赞同，我之所以在我们乡镇能教出一流成绩的班级，二十四年始终如一，那是严格与活泼相结合而得。重点是学生爱我这个老师，才乐意学好我所教的科目。

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