清明节的教育意义(清明节对幼儿的教育意义)

也许我的这篇文章可以回答您的问题。

清明祭奠与教育观察线上座谈会

一个多月来，我都在为【我的宗亲馆】的搭建和教育观察活动做着筹备，直到4月3日上午“清明祭奠与教育观察线上座谈会”顺利举办完，心里才觉得一件事终于有了个交待。

我觉得，“天下史馆”要让更多的人知道并注册使用，必须得典型案例引路，尤其在建立学校教育者和家长的信任和认可上，更需要榜样的力量。

一、【我的宗亲馆】的创建

“天下史馆”APP--“我的史馆”的特点：以时•空轴为序，采用独立自建或找史官代建或家人、同事、同学共建的方式进行，创建工作不受时间、地域的限制，可以无限增添或修订单元（展版）。每个单元有4种表达方式，即：记事，相册，视频，音频。视频可添加5段。

可以说，“我的史馆”就是把地面展馆（如：纪念馆，博物馆）搬到了网络上，而且表达方式更多样，更丰富，更便捷，更廉价，更高效！

通过创建【我的宗亲馆】，我感到，“我的史馆”创建和宣传展示史馆，都是一个系统工程，要求创建者主动学习并逐步具备自媒体人的综合素质和能力，如：收集信息和处理信息的能力，写作，诵读等表演表达能力，集成运用图文，音视频编辑技术的能力，创新运用各种软件和自行打通的能力，统筹规划，协调多方的领导、交际能力以及持之以恒的耐力、毅力、拼搏力。

二、我的教育情结

我是做教育出身的。长期以来，我一直试图在市场上找到一款与家庭教育有关的产品，它具有游戏化，自设计，自创造的特点。“天下史馆”--“我的史馆”创建似乎具备这样的要求。

我们的教育需要改革，而改革的根本在于：教育要回归生活，教育要面向现代化，面向世界，面向未来！

“我的史馆”创建，它就是个生活化场景：清明寄相思，中秋邀明月，我劳动•我光荣，独处•静思，厨艺、才艺，各种创艺大比拼等都可以通过史馆创建来呈现。

我们可以通过在学生中开展“我的史馆”创建活动，来探索学生综合实践课和劳技课甚或品德修养，科技创新，生涯规划等课程的主题设计更加生活化，游玩化，以及综合性和创造性。

三、史馆创建的教育实践任重道远

无论是做文化，还是做教育，我们都是在“为生命奠基”！

文化和教育都应回归生活，从生活中来，并启迪生活。

文化和教育既要扎根传统，更要颠覆传统，面向现代化，面向世界，面向未来！

祖国有困难有问题，首先自己要听话，负责人的牺牲自我的精神，团结一致面对，一方有难八方支援，祖国人民才能够战胜一切