老师总在课堂上笑场怎么办

师生上课笑场是经常遇到的情景，笑场可能来自于学生的恶作剧，比如学生偷偷挪走站起来回答问题同学的凳子，学生答完题直接坐在了地下等，也可能是一个有趣的错误，更多可能是老师的一个小小的失误，或者是一个笑话。至于怎么处理，就要看教师的教学水平和教学智慧了。像学生恶作剧等，只要不是故意扰乱课堂，教师就调侃或善意的批评，既保持气氛，又继续上课。

一般来说，笑场正是调节课堂气氛的好机会，教师多半会利用这个机会使课堂气氛更加活跃，让后面的教学环节更容易进行，教学效果往往更好。

我给大家讲一个笑场的故事：那时我在读高二的时候，有一天上语文课。语文老师提问我们背诵苏轼的《念奴娇 赤壁怀古》，只听一女同学站起来背诵到：…“故国神游，应笑我多情，早生华发”…当大家听到“应笑我多情”时，全班哄堂大笑，老师和同学们笑成一片……

这在今天看来就是一个典型笑场的故事，“多情应笑我”其实它的现代汉语的意思就是“应笑我多情”，但在高中男女青年学生特别敏感的年代，提到“多情”二字，能不乐吗？后来老师和大家笑过也就拉倒了，课还是继续上了，总之那节课至今觉得还很有意思。

当然，笑场如果处理不好，引起老师和学生的尴尬和反感，甚至影响课堂效果，那就不好了，所以老师们一定要注意。

可以借题发挥一下，要学会随机应变。