如何看待中国式教育(怎样看待中国式教育)

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谈起中国式教育可谓褒贬不一，仁者见仁、智者见智，很难找到一个完整的、人人满意的答案。从古至今，中国式教育不乏许许多多成功和失败的案例，值得深思和研究。但我个人认为，中国式教育、尤其是中国式家庭教育还是利大于弊的，成功案例比比皆是、不计其数。中国式教育首先具备其他教育形式不可替代的优势。因为中国式教育把家庭熏陶、父母教诲和孩子的优质教育、成人成才有机地地结合了起来。

中国式教育成功的典型案例

一、"昔孟母，择邻处。子不学，断机杼"

这个故事的主人公是孟子。孟子，名轲，字子与，战国时邹国人，后世，尊“亚圣”。孟母：孟子的母亲，姓仉，贤良有德。

故事是这样的:孟子很小的时候，父亲就去世了，孟母就把家搬到了离父亲的墓地附近，以自己知道的知识教育孟子。因为周围是墓地，经常有人哭哭叫叫，孟柯也学着那些人，他们走来走去，孟柯也跟着他们。孟母见了，想：“这个居住的地方不是很理想的地方。于是，孟母又一次搬家，搬到集市边上。因为小贩们都想赚钱，拼命招揽生意，孟柯也学着小贩们一样大喊，孟母见了，又想：“这个居住的地方不好。”孟母又一次搬家了，这次，她搬到了学堂，因为经常会有文人来学校作揖拜跪，孟柯就向孟母提出要上学读书，孟母说：“这才是理想的地方。”

孟柯很贪玩，有一次，他逃学回到家中，孟母生气地说：“还没放学，你怎么就回来了？”孟子不敢作声。孟母生气地把织布机上的梭子拆断了。她说：“梭子断了，布就不能织了，学习也一样，日积月累，积少成多，才能获得成功。”孟子听了母亲的话，从此努力读书，成为了一个伟人。

二、岳母刺字的故事

这个故事的主人公是岳飞。岳飞出生在河南境内黄河边的附近。岳飞自幼父亲早逝，在师傅周侗教诲下学习文学、武艺和兵法。长大后天资聪慧，智慧过人，很早就表现出优秀的军事才能。他甘受清贫浊富，当宋朝收到侵略时，他的母亲为了让他一生报效国家，于是在他的背上刺下了“精忠报国”四个大字。他临危授命，战功显赫。在牛头山、爱华山等几个战役中，取得了辉煌战果，令金兵闻风丧胆。岳飞一生致力于解放中原，直捣黄龙伟大志向，但不幸惨遭奸臣秦侩等人的陷害，背负着莫须有的罪名，屈死于风波亭，时年三十九岁。

中国式教育失败的典型案例

一、李天一案例

李天一是李双江、梦鸽之子。从李天一事件中，人们看到的是一个未成年人的粗暴，这必然会联想到李双江家庭教育的问题。从很多相关的报道来看，李双江非常溺爱他的儿子，给儿子买名牌，让他开豪车，在物质上大大的满足儿子的需求，并且没有任何原则的地步.李双江认为这样就可以把儿子培养成一个出色的人了，要知道世界上有一条真理“在物质上过度追求的人都是精神空虚的人，在精神上有追求的人都不会过度追求物质”。别看李天一4岁就选为中国幼儿申奥形象大使，他获得钢琴、书法的大奖也无数个；10岁加入中国少年冰球队，留学美国等等，直到今天，他成功了吗？

“李天一为什么会变成现在的这个样子”？这是值得天下所有父母反思的问题。

身边的朋友和网络上的网民都说李天一“坑爹”，我觉得大家说的还不够全面，不够深刻。做为一个也深爱儿子的母亲，我的观点是——不是李天一“坑爹”，而是李双江夫妇的教育“坑子”！如果不是父母的过度溺爱，李天一不会无法无天，任意妄为。虽然李双江给予了儿子所有的爱，但却没有教会他最基本的做人道理，没有教会他什么是爱人和自爱，也就是说李双江是在以爱的名义扼杀儿子，最终害了他，一失足就掉进了万丈深渊。

对于现在的孩子，家庭教育是摆在所有家长面前的一道难题，也是一门艺术，需要付出时间、花上心思、讲究技巧，才能把孩子培养好，长大后有所成就。千万不要把孩子培养成像李天一那样“事事必须唯我独尊的个性”。正确的做法就是：引导孩子从小做起，学会宽容，让孩子以善良、理解和尊重的心态来对待周围的同学，孩子这样做，同时也获得了别人的理解和尊重。

教育孩子是一个艰苦而漫长的过程，溺爱是误入孩子口中的“毒药”。父母对孩子真正的爱是理智的、高尚的、科学的爱。所以家长朋友们在爱孩子的过程中应该多一些理智，要“智爱”而不是“溺爱”，这样才能保护孩子健康的成长，才能有利于孩子成才，有一个美好的明天！

二、留学生刺母

只因学费问题起争执，24岁的旅日留学生汪某在上海浦东机场，众目睽睽下将刀刺向了52岁的母亲。这起“留学生刺母”案与前段时间“药家鑫杀人案”一起，再次掀起对中国式家庭教育的反思：究竟为什么会接连发生这样的悲剧?究竟是谁，让孩子们举起了那把锋利的刀? 不可否认，无论“刺母案”还是“药家鑫杀人案”，都是极端的个案。然而频发的个案背后，亦有使人担忧的中国青少年人格健康状况,多位专家及机构均表示：社会转型期家庭教育的缺失，使得近十年来中国青少年的心理疾患呈加速发展的态势，此案中汪某的留学生身份，更应引起社会对留学生心理健康的关注。此事引发了一场“中国式”母爱与教育的争论。从开始出现愤怒到现在的为子求情，这位母亲和其家属，必定走过了一段曲折的心路历程。其母亲和家属称凶手“勤勉、懂事”，刺伤母亲是因为“精神不正常”，种种旨在为儿子辩护的说辞，显然也是经过多方衡量的结果。总而言之，这位母亲对孩子的爱，超过了她对孩子的恨。

我毫不怀疑“中国式母爱”和世界上任何一个国家的母爱一样，都是伟大的、无私的、高尚的，她们对孩子有求必应，有难必帮，乃至于孩子对自己拔刀相向，差点丧命于孩子的刀下，自己还要为其苦苦求情，希望法律予以轻判。但是，“中国式母爱”也有情感有余、理智不足的弊端，这就往往导致母亲对子女的爱过多、过滥、过于没有保留和条件，最终也让孩子产生了错觉和依赖，成为一种有害无益的溺爱。还是以刺母事件为例，作为一个成年人，即使你在留学，就一定要全部用父母的钱吗?父母寄钱晚了或者是少了，就一定要迁怒于母亲，甚至要用冰冷的刀子去伤害自己的母亲吗?儿子当然需要接受道德谴责和法律制裁，可又是谁造成了儿子对父母这种过分的依赖?如果不是之前的有求必应，不是之前毫无条件和保留的爱，也许就不会是今天这种结果。

从以上正反两方面案例来看，中国式教育，尤其是中国式家庭教育利大于弊呢？还是弊大于利？古往今来，中庸思想对我们的影响可以说根深蒂固。所以，中国式教育到底是利大还是弊大，这就得因人而异了。所以，如何在中国式教育中找到一个平衡点，才是最重要的。这就是，既要有中国式教育的优点，又要摒弃中国式教育的糟粕之处。

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目前中国式教育需要改革，虽然素质教育已实施多年，但不少地区还不同程度上出现“分数论”，没有好的学习成绩仍然上不了好的高中和好的大学。国家应该从学生时代起建立学生考核评价体系，甚至可以从幼儿园开始，综合学生各方面实际情况，结合文化水平测平，最后确定学生上高一级学校就学。